REINO HONGOS

AUTOR(A): RICARDO ANTONIO ARRIETA PEREZ

DEPARTAMENTO: SUCRE

MUNICIPIO: LOS PALMITOS
CENTRO EDUCATIVO HATILLO
FECHA:VIERNES,01 DE MARZO DE 2013
GRADO: 3° DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA

TIEMPO: UN MOMENTO PEDAGOGICO
ÁREAS: CIENCIAS NATURALES, EDUCACIÓN ARTÍSTICA E INFORMÁTICA
E-MAIL:rianarpe3@gmail.com

REINO DE LOS HONGOS

El reino de los hongos, también recibe el nombre de fungi o micota. existen hongos microscopicos y otros grandes.

Los hongos son unicelulares, otros están formados por muchas células y por eso se denominan pluricelulares.

Los hongos macroscopicos tienen especialmente tres partes: sombrero, pie y micelio, como lo puedes observar en un champiñon o en una amanita, que son los hongos rojos que crecen cerca de los pinos. El micelio se parece a una raíz y va sobre el suelo o el tronco donde esta el hongo, le sirve para absorber los nutrientes, ya que ellos no fabrican su alimento sino que lo toman. los hongos microscopicos no tiene sombrero ni pie, solo un micelio incrustado en la superficie donde vive.

Así como las bacterias, los hongos se clasifican también según la función que cumplen en: ecológicos, patógenos y benéficos.

• Ecológicos: degradan o descomponen la materia orgánica o parte de otros seres vivos, esta acción la utilizan para nutrirse y devolver otros nutrientes al suelo, que sirven de abono a las plantas.
• Patógenos: son hongos que producen enfermedades o causan malestar a otros organismos, como plantas, animales e incluso el ser humano. algunos hongos producen rasquiñas en la piel; otros afectan las plantas, como las royas.
• Benéficos: son aquellos que el ser humano aprovecha, por ejemplo los champiñones y las trufas, que se utilizan como alimento; también hay uno muy especial llamado penicillium sp, que se utilizo para a producción de penicilina, un medicamento que sirve para atacar las bacterias que causan enfermedades. otros hongos se usan para controlar insectos y plagas que atacan cultivos.

ESTÁNDAR: Describo las características entre los miembros del reino hongo y los clasifico según la función que cumplen

LOGROS Y COMPETENCIAS:

LOGROS:

• clasifico el reino hongo en macroscopicos y microscopicos
• clasifico los hongos en unicelulares y pluricelulares
• investigo que hongos producen enfermedades o malestar en el ser humano
• investigo que hongos son benéficos para el ser humano y para las plantas
• represento mediante dibujos el reino hongos.

COMPETENCIAS:

• interpreta situaciones

• establece condiciones

• plantea y argumenta hipótesis

• valora el trabajo de la ciencia, la educación artística y la informática

PALABRAS CLAVES: reino,hongo,fungi,micota,necroscópico, macroscopico, unicelulares, pluricelulares,sombrero pie, micelio,ecológicos,patógenos,benéficos.

PREGUNTA GENERADORA: ¿ cuáles son los hongos benéficos y perjudiciales para el hombre en todo el planeta?

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:el hombre se ha visto en la necesidad de conocer y clasificar a los elementos que conforman el reino hongos según la función que cumplen  para tener un conocimiento muy amplio sobre las mismos.Está en la obligación de conservar la vida en el planeta, proteger al hombre de aquellos hongos que causan enfermedades en los seres humanos y plantas. 

TAREA:

1. elabora un hongo en arcilla con sus principales partes

2.consulta sobre la penicilina: de dónde se obtiene y para que se utiliza.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:  los niños reprentaran mediante dibujos las principales partes de un hongo, responderán preguntas relacionadas con el tema.

RECURSOS: equipos de cómputos, Internet, textos de ciencia y tecnología,lugares húmedos y con agua.

BIBLIOGRAFIA:

CIENCIAS NATURALES ,CORTES ROZO, Gustavo Ariel. misión naturaleza 3 educar editores, 2011.

MARQUEZ VERGARA, José Gregario. informática interactiva 3. litoempaques américa, Sincelejo 2008.

www.animalandia.com

REINO PROTISTA

AUTOR(A): RICARDO ANTONIO ARRIETA PEREZ

DEPARTAMENTO: SUCRE

MUNICIPIO: LOS PALMITOS
CENTRO EDUCATIVO HATILLO
FECHA:VIERNES,01 MARZO DE 2013

GRADO: 3° DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA

TIEMPO: UN MOMENTO PEDAGOGICO
ÁREAS: CIENCIAS NATURALES, EDUCACIÓN ARTÍSTICA E INFORMÁTICA
E-MAIL:rianarpe3@gmail.com

REINO PROTISTA

Paramecio(Protozoario)

Existen otros seres vivos muy pequeños que viven en distintos medios, especialmente agua o suelo muy húmedo  ellos se han clasificado en el reino de los protistas y se han dividido en dos grandes grupos: los protozoarios y las algas. 

Los protozoarios son seres microscópicos que buscan su alimento y se desplazan. debido a su movimiento se han clasificado en distintas categorías : los ciliados, los flagelados,los rizópodos. Hay unos protozoarios que no se mueven, producen esporas y son los esporozoarios, como el plasmodium, que causa el paludismo o malaria.

Otro gran grupo del reino protista son las algas: unas son microscópicas y otras son muy grandes, todas son acuáticas o de lugares muy húmedos.

También las bacterias del reino mónera como los protozoarios son unicelulares, es decir, tienen una sola célula  mientras en algunos grupos de algas ya empiezan a aparecer organismos multicelulares, o sea, que tienen muchas células.

Euglena (Alga).

ESTÁNDAR: Describo las carateristicas entre los miembros del reino protista y los clasifico en distintas categorías  

LOGROS Y COMPETENCIAS:

LOGROS:

• clasifico el reino protista en dos grandes grupos: protozoarios y algas
• clasifico los protozoarios en distintas categorías: ciliados,flagelados, rizópodos
• investigo que protozoario causa el paludismo o malaria
• represento mediante dibujos el reino protista.

COMPETENCIAS:

• interpreta situaciones

• establece condiciones

• plantea y argumenta hipótesis

• valora el trabajo de la ciencia, la educación artística y la informática

PALABRAS CLAVES: reino, protista, microscopio,unicelulares,protozoarios,algas, ciliados,flagelados, rizópodos,esporozoarios, plasmodium

PREGUNTA GENERADORA: ¿ cuáles son las enfermedades producidas por protozoarios que atacan al  hombre en todo el planeta?

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:el hombre se ha visto en la necesidad de conocer y clasificar a los elementos que conforman el reino protista en dos grandes grupos para tener un conocimiento muy amplio sobre las mismos.Está en la obligación de conservar la vida en el planeta, proteger al hombre de aquellos protozoarios que causan enfermedades que pueden acabar con la vida de seres humanos como es el paludismo o malaria. 

TAREA:

1.dibujar en tu cuaderno , con colores, tres organismos del reino protista
2.consulta una enfermedad producida por protozoarios
3.¿cómo se clasifican los protistas?. escribelo en tu cuaderno.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:  los niños responderán preguntas y describirán procesos de lo observado en el lugar húmedo y en la observación microscópica.

RECURSOS: equipos de cómputos, Internet, textos de ciencia y tecnología,lugares húmedos y con agua.

BIBLIOGRAFIA:

CIENCIAS NATURALES ,CORTES ROZO, Gustavo Ariel. misión naturaleza 3 educar editores, 2011.

MARQUEZ VERGARA, José Gregario. informática interactiva 3. litoempaques américa, Sincelejo 2008.

www.animalandia.com

REINO MONERA

AUTOR(A): RICARDO ANTONIO ARRIETA PEREZ

DEPARTAMENTO: SUCRE

MUNICIPIO: LOS PALMITOS
CENTRO EDUCATIVO HATILLO
FECHA:VIERNES,01 DE MARZO DE 2013
GRADO: 3° DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA

TIEMPO: UN MOMENTO PEDAGOGICO
ÁREAS: CIENCIAS NATURALES, EDUCACIÓN ARTÍSTICA E INFORMÁTICA
E-MAIL:rianarpe3@gmail.com

REINO MÓNERA

Conformado por seres vivos tan diminutivos que no se pueden ver a simple vista. Para observarlos utilizamos el microscopio, razón por la cual se les llama microorganismos.Las bacterias pertenecen a este reino.algunas bacterias pueden causar enfermedades y otras ayudan al bienestar del ser humano. a este reino también pertenecen unas algas pequeñas llamadas cianobacterias.

las bacterias están formadas por una sola célula , es decir, son unicelulares. se clasifican según la forma como redondas, llamadas cocos; alargadas o en forma de bastón, denominadas bacilos, o en espiral, llamadas espirilos. la mayoría viven en grupos que reciben el nombre de colonias,ademas se encuentran en casi todos los ambientes terrestres, como en el suelo, en el aire, las aguas, las profundidades marinas, las aguas termales, el hielo y también sobre otros seres vivos.

ESTÁNDAR: Describo las carateristicas entre las bacterias y las clasifico según su forma y su función.

LOGROS Y COMPETENCIAS:

LOGROS:

• describo semejanzas y diferencias entre las bacterias.

• clasifico y agrupo a las bacterias según su forma y sus funciones.

• investigo que bacterias pueden causar enfermedades

• investigo que bacterias ayudan al bienestar del ser humano

• investigo que bacterias se utilizan para elaborar algunos productos alimenticios

• investigo ampliamente sobre los champiñones

• represento mediante dibujos el reino mónera.

COMPETENCIAS:

• interpreta situaciones

• establece condiciones

• plantea y argumenta hipótesis

• valora el trabajo de la ciencia, la educación artística y la informática

PALABRAS CLAVES: reino, mónera, microscopio,unicelulares,cocos, bacilos, espirilos, colonias

PREGUNTA GENERADORA: ¿ de que manera el reino mónera o las bacterias perjudican o benefician al hombre en todo el planeta?

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:el hombre se ha visto en la necesidad de conocer y clasificar a las bacterias de acuerdo a los beneficios y perjuicios que estas generan, para tener un conocimiento muy amplio sobre las mismas.El hombre,está en la obligación de conservar la vida en el planeta, proteger a aquellas bacterias que le son útiles y erradicar aquellas que pueden causar enfermedades en los seres humanos.

TAREA:visitar un lugar húmedo donde se observe un verdín con ayuda del profesor y recolectar algunas muestras para observarlas con un microscopio y anoto en mi cuaderno los resultados de la observación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:  los niños responderán preguntas y describirán procesos de lo observado en el lugar húmedo y en la observación microscópica.

RECURSOS: equipos de cómputos, Internet, textos de ciencia y tecnología,lugares húmedos,muestras de  verdín.

BIBLIOGRAFIA:

CIENCIAS NATURALES ,CORTES ROZO, Gustavo Ariel. misión naturaleza 3 educar editores, 2011.

MARQUEZ VERGARA, José Gregario. informática interactiva 3. litoempaques américa, Sincelejo 2008.

www.animalandia.com